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May 22
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Videoconferencias en el Marco del XI aniversario de la fundación de la ReVE-NIIF.

Videoconferencias en el Marco del XI aniversario de la fundación de la ReVE-NIIF. …See More
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THE DESIGN PROBLEM OF EDUCATION AND MARKETS CONDITIONS AND REAL STATEMENTS

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May 11
Marialex Bakken. left a comment for Selena Whitehead
"Hi Selena ! It would be great to connect and share our concerns in this challenging times ! IOur…"
Apr 30
Selena Whitehead left a comment for Marialex Bakken.
"Dear Marialex, My name is Selena and I am new to GECN. I work for Amazing People Schools and I was…"
Apr 30
Selena Whitehead left a comment for Margy Hillman
"Dear Margy, my name is Selena and I'm new to GECN. I work for Amazing People Schools and am…"
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Selena Whitehead left a comment for Jane Weller
"Dear Jane, My name is Selena and I'm new to GECN. I work for Amazing People Schools are was…"
Apr 30
Selena Whitehead left a comment for Elisabeth Forde
"Dear Elisabeth, I hope you're well and safe, I'm in the UK and we're still heavily…"
Apr 30
Selena Whitehead left a comment for Arlene Porath
"Dear Arlene,  Hello my name is Selena and I work for Amazing People Schools. We received a…"
Apr 30
Selena Whitehead left a comment for Jeanette Amador
"Dear Jeanette, my name is Selena and I'm new to GECN. I hope you're keeping well and…"
Apr 30

 

 

 

Cuando existe la vocación de educar, la enseñanza es necesariamente un acto de amor, o mejor dicho, la sucesión de actos de amor, un proceso orientado por el amor al ser humano, cuyo rostro se concreta en cada clase, en cada alumno, en cada curso.

Un proceso amoroso que implica sin duda la búsqueda de cambios en las personas, de cambios profundos y radicales, de cambios que transformen de manera auténtica la mente y el corazón.

Cambios que son dolorosos, que provocan una ruptura de esquemas preestablecidos, que implican riesgos, que cancelan para siempre la posibilidad de vivir instalados en la cómoda rutina. Cambios que son una verdadera revolución, una revolución amorosa, una revolución que a través de la libre decisión genera procesos inacabables de construcción del sujeto humano, de humanización del mundo.

Cuando existe la vocación de educador, se vive apasionadamente la convicción de que esta utopía es posible. Posible a pesar de que los datos que arroja una simple mirada a las aulas, no hacen sino constatar que la "Educación -la verdadera educación- ha muerto y que el hombre esta olvidado, sumergido en las practicas cotidianas carentes de sentido.

"Educar hoy es diferente" es vivir, ser y soñar.

Educar es pintar las estrellas con alas de gaviota y encontrar la llave de mil soles enjaulados…

Esta nueva aventura necesita de tu compromiso y de tu valioso apoyo, juntos lograremos que educar sea vivir.

 


Que es el Proyecto Sierra Zero (PSZ)

 

El proyecto Sierra Zero nace del entusiasmo y compromiso por cambiar las condiciones en que se realizan las prácticas educativas en una escuela primaria de la comunidad serrana de Ernesto Hernández, en el municipio de Zihuateutla.

 


Líneas estratégicas del PSZ.

 

Educar hoy es diferente lo cual implica que se deban cambiar los paradigmas y enfoques de la educación primaria. El PSZ considera pertinente orientar sus acciones en un enfoque centrado en el alumno, el cual estructura dicas acciones a través de líneas estratégicas como la cultura, la ciencia, el arte, la tecnología y el lenguaje.

 


Fundamentos Teóricos del PSZ.

 

El PSZ retoma las ideas educativas de Freinet, Freire, Vigotsky y Gardner. Parte de la idea de que el ser humano siempre estará en condiciones de enriquecer su vida a través del desarrollo de competencias e inteligencias.

 


El PSZ y el Programa Enciclomedia.

 

Enciclomedia se convierte en el eje articulador del proyecto SZ al brindar elementos multimedia que enriquecen de manera significativa los procesos de comprensión y transferencia de la curricula de educación primaria. Hardware y Software se utilizan para brindar oportunidades de investigación, innovación, creatividad y aprendizaje a través de la creación de secuencias didácticas transdiciplinarias enfatizando el uso de la tecnología y sus múltiples aplicaciones.

 


El PSZ y la PEM 05

 

La educación multigrado se imparte en mas del 60 % de las escuelas primarias del país. Desde el 2005 se aplica en las aulas la nueva propuesta multigrado 05, la cual proporciona elementos teóricos y prácticos para garantizar el logro del perfil de egreso de la educación primaria, el cual prioriza la consolidación de un alumno autónomo, critico , analítico, investigador, propositivo y equilibrado. La PEM 05 fundamenta la practica justificada de las acciones innovadoras del proyecto SZ.

 


El PSZ en el ámbito nacional.

 

 

La Secretaria de Educación Pública del estado de Puebla, ha brindado apoyo para la multiplicación del proyecto en la región de la sierra norte a través de jornadas organizadas por la dirección de innovación educativa. Se ha participado en congresos internacionales de educación y tecnología presentando el proyecto. Escuelas primarias de los estados de Chiapas, Jalisco, Guanajuato y Tlaxcala trabajan con ideas emanadas del PSZ. El maestro Cenobio Popoca asesora y orienta el trabajo del PSZ en las escuelas multigrado.

 


El PSZ en el ámbito internacional.

 

Desde la gestación del proyecto solo como una idea, se ha tenido el apoyo de organismos, instituciones y Universidades. El PSZ ha obtenido el apoyo, asesoría y seguimiento de la Universidad de Barcelona a través de Antonio Bartolome, de Santiago Palacios de la Universidad del País Vasco, de la escuela de graduados en educación de la Universidad de Harvard. Del proyecto Grimm en España y de la red de radios escolares de Argentina y Chile.

 

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